现在，其实是在上课，一周4学分但是12小时的studio。同学正在说，老师也在评价，什么都听不进去，想看其他课的阅读也看不进去。英语的水平到想屏蔽英语时没有问题，自己干自己的，当他们唱歌，但是有干扰的时候阅读还是有障碍。

看见PP，yijiu，还有以前的同学都说过来的生活很好，有的想留下，不想回去，也有很多新的收获，比如认可自己的专业，我就开始wonder，自己是不是选择错了呢？

也许是想得太多，也许是自己太不坚强，或许低估了大家也承受的压力，但是觉得过来的状态不是很对。
没有什么斗志，不想融入环境，自己呆着的时候觉得孤单，有外国同学在周围的时候又觉得烦人；觉得这边没有朋友，有中国朋友一起玩的时候又想，出来不就是跟老外混的吗？总之，呵呵，跟自己别扭。

布置的阅读常看不完，两个seminar，一个6人，一个8人，想偷懒都不行，一周一本书+8篇paper的量，都讲美国这边的事情，讲一些我不感兴趣的事情，比如印第安人烧森林, the pristine myth。讨论完了要求写作，什么public scholarship, civic engagement, service learning的区别，纯粹是教授吃撑了无聊发明些区别甚小的名词妄图成为后世的“知识”。有一次上课，我没忍住，就说，为什么要发明这么多词来表达一个事情呢，什么public scholarship, civic engagement, service learning，虽然它们都说自己不是volunteerism，不是这个不是那个，多么独立多么先进，其实就是advanced的志愿服务。当时同学笑了，但是我是很厌烦地表达这个意思的。他们可能以为我在讲笑话，老师说，呵呵，这就是学术啊。学术，一个月的时间用来讨论good citizen的概念，争论自己从未实践过的某些领域的事情就叫学术？？有的话题很无聊，但有的话题我常觉得自己都还没有资格讨论。比如，生态规划的理论和实践，我从未参加过一次生态规划，也没有看过建成项目和参与任何生态改进过程，为什么要我们纯粹的纸上谈兵，还要振振有词，要求说出人家的好坏；没有积淀但能把事情扯圆，这样的学生就叫优秀？？就叫会思考？？studio也是一样的性质，一个假定的地块让你去设计，你说得越天花乱坠，越酷，图画得越炫你就成功了。实际呢？地质地貌情况或许根本就不支持这样的设计，经费，当地社区的需求或许根本不允许这样设计的存在，我常想不通这些美国学生为什么从来不担心这些，他们就心安理得地接受这样的所谓“科班训练”？

我也阿Q自己生存情形应该算好，老外出钱我读书，有房子住有饭吃，学校条件不错，10月还可以去趟加拿大……嗯，有什么可抱怨的呢？我干嘛自己跟自己拧，干嘛把自己总从一群人中脱离出去？干嘛啥事情都想做好？干嘛跟老外比英语？精神自虐？？

一过来就开始想以后何去何从，一直没有答案。
希望这种状态只是因为环境变化暂时的。
常觉得自己笨，有时又太灵敏，真的笨点，踏实点，迟钝点估计生活还会美好些。

希望下一篇日志有质量点，下个月的生活有质量点。
发泄一通
想念大家，祝福大家